|
Українській нації варто
скористатися досягненнями
високого світового рівня
вітчизняних фахівців,
–
учасників інноваційної системи гармонізуючої освіти, яка дає можливість організувати
гармонізувальне психофізіологічно
інтегроване особистісно орієнтоване безстресове
корекційно-оздоровче навчання дітей
незалежно від стану
їхнього здоров'я і організації вищої нервової діяльності.
Гармонізуюча освіта дає можливість дітям
повноцінно розвивати духовні, душевні і
тілесні сили,
мати цілісне сприйняття світу і вміння
протистояти грізним викликам сучасності.
|
 |
"Краще мозок добре
впорядкований,
ніж мозок добре наповнений".
Мішель де Монтень
Музикотерапевтична педагогіка
"ПіснеЗнайка", яка є основою гармонізуючої освіти,
дає змогу досягти унікальних психофізіологічних ефектів та
створює оптимальні умови
для засвоєння знань і збереження здоров’я дітей у процесі
навчання. |
|
Спів оригінальних навчальних пісень, перегляд музичних фільмів,
створених на основі цих пісень,
гармонізує вищу нервову діяльність
стимулює й урівноважує функціональну
активність лівої й
правої півкуль головного мозку
дітей
у процесі засвоєння
навчальної інформації, поліпшує міжпівкульну взаємодію
(що є
основою розвитку інтелекту).
|
 |
"Правопопівкульні
люди
за лісом не бачать окремих дерев,
а лівопівкульні
–
за окремими деревами не бачать
лісу".
Б. Білий.
|
Рівнопівкульне навчання є
особливо необхідним для дітей
дошкільного і молодшого шкільного віку,
у яких зрілість лівої півкулі є
недостатньою для тривалої або напруженої
лівопівкульної діяльності
(письма, читання, вивчення математики,
засвоєння граматики).
|
Не
менш важливим ефектом музикотерапевтичної педагогіки є те, що в
процесі засвоєння навчального матеріалу (прослуховування
й/або проспівування навчальних пісень, перегляду візуальної
навчальної інформації, виконання рухів у такт музики)
крім слухового й зорового каналів сприйняття інформації
активізується й руховий (кінестетический) канал. Тому з "ПіснеЗнайкою"
комфортно навчатися дітям-кінестетикам, у яких руховий канал є
ведучим. Таких учнів дуже багато, вони з трудом запам'ятовують
навчальну інформацію сидячи за партою. |
 |
|
 |
Універсальне гармонізувальне
психофізіологічно інтегроване
особистісно
орієнтоване
навчання
комфортне для:
·
правопівкульних і лівопівкульних дітей;
·
аудіалів, візуалів, кінестетиків;
·
учнів із сильною і слабкою, рухливою та інертною нервовою системою;
·
дітей з особливими освітніми потребами;
·
ліворуких і гіперактивних дітей. |
|
Завдяки психофізіологічній
комфортності та відповідності природним особливостям розвитку
дітей; відсутності втоми, перевантаження, напруження, вдається
доказово організувати
їхнє безстресове навчання засобами музикотерапевтичної
педагогіки,
проведення відповідного моніторингу стану здоров'я в процесі
навчання дітей.
Це є надзвичайно важливим, адже
при стресі відбувається порушення
не тільки пізнавальної діяльності, а й життєдіяльності всього
організму. |
 |
|
 |
У рамках інноваційної гармонізуючої освіти створені
універсальні практичні
моделі
корекційно-оздоровчого навчання дітей.
Гармонізуюча освіта
з
"ПіснеЗнайкою"
відбувається без перевантаження, дистресу, шкільної дезадаптації.
Діти мають можливість більше рухатися й менше сидіти за партами, розвиватися творчо.
Коли дитина слухає й співає навчальні пісні вона не просто
розважається, а ненав'язливо без зубріння запам'ятовує навчальну
інформацію шкільної програми. Її мозок при цьому не утомлюється,
заощаджується багато
часу
на всебічний розвиток дитини, гру й відпочинок.
З
навчальними піснями й фільмами "ПіснеЗнайки"
учні із задоволенням
можуть засвоювати таблицю множення й
ділення
всього
за 1 місяць!
|
 |
Всі
навчальні посібники "ПіснеЗнайки"
розроблені на основі
патенту на винахід з урахуванням
психофізіологічних особливостей дітей і основних причин
труднощів,
що
виникають у процесі їхнього навчання. Використання комплектів
"Всесвіт", "Чарівний світ чисел" допомагає уникнути або
відкоригувати прояви
дислексії
(порушення в оволодінні читанням),
дисграфії (порушення в
оволодінні письмом), дискалькулії
(порушення в оволодінні математикою). |
 |
В інтегрованих навчальних
посібниках
"Всесвіт", "Чарівний світ чисел" поряд з навчальною
інформацією
представлені різні
психологічні тести й медичні анкети.
Використання їх дає можливість оцінити ступінь зрілості дитини;
активність його
пізнавальної
сфери (уваги, мислення, пам'яті, мови), індивідуальні
фізіологічні особливості; стан здоров'я; наявність проявів
стресу, неврозу, депресії.
|
 |
Оригінальні навчальні пісні й тексти навчальних посібників "ПіснеЗнайки"
крім
знань містять ще й виховну інформацію, яка допомагає розвити у дітей
духовний світ і гармонійний світогляд, сприяє підвищенню їхньої
депресо-
та стресостійкості.
На сьогодні гармонізація особистості
дітей є надзвичайно важливою
для запобігання депресії та її грізних наслідків
–
психосоматики,
різних видів залежностей, агресії, суїциду. |
 |
|
"ПіснеЗнайка"
є медико-педагогічною
технологією
вибору для учнів з освітніми особливостями розвитку. |
 |
Вона допомагає не тільки навчанню,
але й соціальній реабілітації дітей. |
Збалансований розвиток обох півкуль мозку, трьох
каналів сприйняття інформації учнів,
розвиток духовного розуму, моніторинг
стану
здоров'я, корекція існуючих проблем пізнавальної сфери
створює особливі
сприятливі умови для засвоєння навчальної інформації й гармонійного
розвитку учнів.
Якщо ж урахувати, що музика навчальних пісень створена на принципах
музикотерапії
й сприяє зрівноважуванню процесів
збудження й гальмування головного мозку,
то музикотерапевтична
педагогіка "ПіснеЗнайка"
є
унікальною гармонізуючою й оздоровчою медико-педагогічною технологією.
Більш
докладно про психофізіологічні основи особистісно орієнтованого навчання. |